প্রধান অন্যান্য কন্টেন্ট বিশ্লেষণ

কন্টেন্ট বিশ্লেষণ

ওভারভিউ

সফটওয়্যার

বর্ণনা

ওয়েবসাইট

পঠন

পাঠ্যধারাগুলি

ওভারভিউ

সামগ্রী বিশ্লেষণ একটি গবেষণা সরঞ্জাম যা কিছু প্রদত্ত গুণগত তথ্য (যেমন পাঠ্য) এর মধ্যে নির্দিষ্ট শব্দ, থিম বা ধারণার উপস্থিতি নির্ধারণ করতে ব্যবহৃত হয়। সামগ্রী বিশ্লেষণ ব্যবহার করে গবেষকরা এ জাতীয় কিছু শব্দ, থিম বা ধারণার উপস্থিতি, অর্থ এবং সম্পর্কের পরিমাণ ও বিশ্লেষণ করতে পারেন। উদাহরণ হিসাবে, গবেষকরা পক্ষপাত বা পক্ষপাতিত্ব অনুসন্ধানের জন্য কোনও নিউজ নিবন্ধের মধ্যে ব্যবহৃত ভাষার মূল্যায়ন করতে পারেন। এরপরে গবেষকরা পাঠ্যগুলির মধ্যে থাকা বার্তাগুলি, লেখক (গুলি), শ্রোতাদের এবং এমনকি পাঠ্যের চারপাশের সংস্কৃতি এবং সময় সম্পর্কে সূচনা করতে পারেন।

বর্ণনা

তথ্যের উত্সগুলি সাক্ষাত্কার, উন্মুক্ত প্রশ্ন, ক্ষেত্র গবেষণা নোট, কথোপকথন বা আক্ষরিক অর্থে কথোপকথনের ভাষার যে কোনও ঘটনা হতে পারে (যেমন বই, প্রবন্ধ, আলোচনা, সংবাদপত্রের শিরোনাম, বক্তৃতা, মিডিয়া, historicalতিহাসিক দলিল)। একটি একক গবেষণা তার বিশ্লেষণে বিভিন্ন ধরণের পাঠ্য বিশ্লেষণ করতে পারে। বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ ব্যবহার করে পাঠ্য বিশ্লেষণ করার জন্য, বিশ্লেষণের জন্য (যেমন কোড) কোডটি অবশ্যই কোড কোড করে বা ভেঙে ফেলা উচিত manage পাঠ্যটি কোডের কোডে কোড করা হয়ে গেলে, কোডগুলি আরও তথ্যের সংক্ষিপ্তকরণের জন্য কোড বিভাগে আরও শ্রেণিবদ্ধ করা যেতে পারে।

সামগ্রী বিশ্লেষণের তিনটি পৃথক সংজ্ঞা নীচে সরবরাহ করা হয়েছে।

নিউ ইয়র্ক বার ভি। আমাদের
  • সংজ্ঞা 1: পদ্ধতিগতভাবে এবং উদ্দেশ্যমূলকভাবে বার্তাগুলির বিশেষ বৈশিষ্ট্যগুলি চিহ্নিত করে ইনফরমেশনগুলি তৈরি করার জন্য কোনও কৌশল। (হোলস্টি, 1968 থেকে)

  • সংজ্ঞা 2: একটি ব্যাখ্যা এবং প্রাকৃতিক দৃষ্টিভঙ্গি। এটি প্রকৃতিতে পর্যবেক্ষণমূলক ও আখ্যান উভয়ই এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণা (নির্ভরযোগ্যতা, বৈধতা এবং সাধারণীকরণযোগ্যতা) (এথনোগ্রাফি, অবজারভেশনাল রিসার্চ, এবং ন্যারেটিভ ইনকয়েরি, 1994-2012 থেকে) সম্পর্কিত সাধারণত পরীক্ষামূলক উপাদানগুলির উপর কম নির্ভর করে।

  • সংজ্ঞা 3: যোগাযোগের প্রকাশিত সামগ্রীর উদ্দেশ্য, ব্যবস্থাবদ্ধ এবং পরিমাণগত বিবরণের জন্য একটি গবেষণা কৌশল। (বেরেলসন, 1952 থেকে)

সামগ্রী বিশ্লেষণের ব্যবহার Uses

  • কোনও ব্যক্তি, গোষ্ঠী বা প্রতিষ্ঠানের উদ্দেশ্য, ফোকাস বা যোগাযোগের প্রবণতাগুলি চিহ্নিত করুন

  • যোগাযোগগুলিতে মনোভাব এবং আচরণগত প্রতিক্রিয়া বর্ণনা করুন

  • ব্যক্তি বা গোষ্ঠীগুলির মনস্তাত্ত্বিক বা সংবেদনশীল অবস্থা নির্ধারণ করুন

  • যোগাযোগের সামগ্রীতে আন্তর্জাতিক পার্থক্য প্রকাশ করুন

  • যোগাযোগের সামগ্রীতে নিদর্শনগুলি প্রকাশ করুন

  • প্রি-টেস্ট এবং প্রবর্তনের পূর্বে একটি হস্তক্ষেপ বা সমীক্ষা উন্নত করুন

  • পরিমাণগত তথ্য পরিপূরক করতে ফোকাস গ্রুপ সাক্ষাত্কার এবং ওপেন-এন্ড প্রশ্নগুলি বিশ্লেষণ করুন

সামগ্রী বিশ্লেষণের প্রকারগুলি

দুটি ধরণের সামগ্রী বিশ্লেষণ রয়েছে: ধারণাগত বিশ্লেষণ এবং সম্পর্কিত বিশ্লেষণ। ধারণাগত বিশ্লেষণ একটি পাঠ্যে ধারণার অস্তিত্ব এবং ফ্রিকোয়েন্সি নির্ধারণ করে। প্রাসঙ্গিক বিশ্লেষণ একটি পাঠ্যের ধারণার মধ্যে সম্পর্কগুলি পরীক্ষা করে ধারণাগত বিশ্লেষণকে আরও বিকাশ করে। প্রতিটি ধরণের বিশ্লেষণ বিভিন্ন ফলাফল, উপসংহার, ব্যাখ্যা এবং অর্থ হতে পারে।

ধারণামূলক বিশ্লেষণ

সাধারণত বিষয়গুলি বিশ্লেষণের কথা ভাবার সময় লোকে ধারণাগত বিশ্লেষণের কথা চিন্তা করে। ধারণাগত বিশ্লেষণে পরীক্ষার জন্য একটি ধারণা বেছে নেওয়া হয় এবং বিশ্লেষণে এর উপস্থিতি পরিমাণ নির্ধারণ এবং গণনা জড়িত। মূল লক্ষ্যটি ডেটাতে নির্বাচিত পদগুলির উপস্থিতি পরীক্ষা করা। শর্তাবলী সুস্পষ্ট বা অন্তর্নিহিত হতে পারে। স্পষ্ট শর্তাদি সনাক্ত করা সহজ। অন্তর্নিহিত পদগুলির কোডিং আরও জটিল: আপনাকে সাবজেক্টিভিটির উপর নির্ভরযোগ্য স্তর এবং বেসিক বিচারের স্তর (নির্ভরযোগ্যতা এবং বৈধতার জন্য ইস্যু) নির্ধারণ করতে হবে। অতএব, অন্তর্নিহিত পদগুলির কোডিংয়ে অভিধান বা প্রাসঙ্গিক অনুবাদ বিধি বা উভয় ব্যবহার জড়িত।

একটি ধারণামূলক বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ শুরু করতে, প্রথমে গবেষণা প্রশ্নটি চিহ্নিত করুন এবং বিশ্লেষণের জন্য একটি নমুনা বা নমুনা চয়ন করুন। এরপরে, পাঠ্যটি অবশ্যই পরিচালনাযোগ্য সামগ্রী বিভাগে কোড করা উচিত। এটি মূলত নির্বাচনী হ্রাস প্রক্রিয়া। বিভাগগুলিতে পাঠ্য হ্রাস করে, গবেষক নির্দিষ্ট শব্দ বা নিদর্শনগুলির জন্য ফোকাস করতে এবং কোড করতে পারেন যা গবেষণা প্রশ্নকে অবহিত করে।

ধারণাগত সামগ্রী বিশ্লেষণ পরিচালনার জন্য সাধারণ পদক্ষেপ:

1. বিশ্লেষণের স্তরটি নির্ধারণ করুন: শব্দ, শব্দের সংজ্ঞা, বাক্য, বাক্য, থিম

২. কোডের জন্য কতটি ধারণার সিদ্ধান্ত নিন: বিভাগগুলি বা ধারণাগুলির প্রাক-সংজ্ঞায়িত বা ইন্টারেক্টিভ সেট বিকাশ করুন। যে কোনও সিদ্ধান্ত নিন: ক কোডিং প্রক্রিয়াটির মাধ্যমে বিভাগ যুক্ত করার নমনীয়তার মঞ্জুরি দেওয়ার জন্য, বা বি বিভাগের পূর্বনির্ধারিত সেটটির সাথে লেগে থাকতে বি।

  • বিকল্প একটি নতুন এবং গুরুত্বপূর্ণ উপাদানগুলির পরিচিতি এবং বিশ্লেষণের অনুমতি দেয় যা একের গবেষণামূলক প্রশ্নের উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলতে পারে।

  • বিকল্প বি গবেষককে নির্দিষ্ট ধারণার জন্য দৃষ্টি নিবদ্ধ রাখতে এবং ডেটা পরীক্ষা করার অনুমতি দেয়।

৩. কোনও ধারণার অস্তিত্ব বা ফ্রিকোয়েন্সি জন্য কোড করতে হবে কিনা তা সিদ্ধান্ত নিন। সিদ্ধান্তটি কোডিংয়ের প্রক্রিয়া পরিবর্তন করে।

  • কোনও ধারণার অস্তিত্বের কোডিংয়ের সময়, গবেষক একবারে ডেটাতে অন্তত একবার উপস্থিত হয় এবং যতবার তা প্রদর্শিত হয়েছিল তা বিবেচনা না করেই কেবল একবার ধারণাটি গণনা করত।

  • কোনও ধারণার ফ্রিকোয়েন্সি কোড করার সময়, গবেষক কোনও পাঠ্যে একটি ধারণাগুলি কতবার উপস্থিত হয় তা গণনা করেছিলেন।

৪. কীভাবে ধারণার মধ্যে আপনি পার্থক্য করবেন সে বিষয়ে সিদ্ধান্ত নিন:

  • বিভিন্ন আকারে উপস্থিত হওয়ার সাথে সাথে পাঠ্যটি কীভাবে কোড করা উচিত ঠিক সেইভাবে কোড করা উচিত বা তাদের মতো একইভাবে কোডিং করা উচিত? উদাহরণস্বরূপ, বিপজ্জনক বনাম বিপজ্জনকতা। এখানে মূল বিষয়টি কোডিং বিধি তৈরি করা যাতে এই শব্দ বিভাগগুলি স্বচ্ছভাবে একটি যৌক্তিক ফ্যাশনে শ্রেণিবদ্ধ করা হয়। নিয়মগুলি এই সমস্ত শব্দের বিভাগগুলিকে একই বিভাগে ফেলতে পারে, বা সম্ভবত নিয়মগুলি এমনভাবে তৈরি করা যেতে পারে যাতে গবেষক এই শব্দ বিভাগগুলিকে পৃথক কোডগুলিতে পৃথক করতে পারে।

  • কোন স্তরে জড়িত থাকতে দেওয়া হয়? শব্দটি যা ধারণাটিকে বোঝায় বা শব্দগুলি স্পষ্টভাবে ধারণাটি বর্ণনা করে? উদাহরণস্বরূপ, বিপজ্জনক বনাম person ব্যক্তিটি ভীতিকর বনাম that ব্যক্তিটি আমার ক্ষতি করতে পারে। এই শব্দ বিভাগগুলিতে বিপজ্জনকতার অন্তর্নিহিত অর্থের কারণে পৃথক বিভাগের যোগ্যতা নাও থাকতে পারে।

৫. আপনার পাঠ্যগুলিকে কোড করার জন্য নিয়ম বিকাশ করুন। ১-৪ পদক্ষেপের সিদ্ধান্ত সম্পূর্ণ হওয়ার পরে, একজন গবেষক কোডগুলিতে পাঠ্য অনুবাদ করার জন্য নিয়ম বিকাশ শুরু করতে পারেন। এটি কোডিং প্রক্রিয়াটিকে সুসংহত এবং সামঞ্জস্য রাখবে। গবেষক ঠিক কী কোড করতে চান তার কোড করতে পারেন। কোডিং প্রক্রিয়াটির বৈধতা নিশ্চিত করা হয় যখন গবেষক তাদের কোডগুলিতে সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং সুসংগত হন, যার অর্থ তারা তাদের অনুবাদ বিধি অনুসরণ করেন। বিষয়বস্তু বিশ্লেষণে, অনুবাদ বিধিগুলি মান্য করা বৈধতার সমতুল্য।

Dec. অপ্রাসঙ্গিক তথ্য দিয়ে কী করবেন তা স্থির করুন: এটিকে কি উপেক্ষা করা উচিত (উদাহরণস্বরূপ প্রচলিত ইংরেজি শব্দ এবং এর মতো) এবং কোডিংয়ের প্রকল্পটি কোডিংয়ের ফলাফলকে যুক্ত করার ক্ষেত্রে পুনরায় পরীক্ষা করার জন্য ব্যবহার করা উচিত?

7. পাঠ্যটি কোড করুন: এটি হাত দ্বারা বা সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে করা যেতে পারে। সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে গবেষকরা বিভাগগুলি ইনপুট করতে পারেন এবং সফ্টওয়্যার প্রোগ্রামের মাধ্যমে স্বয়ংক্রিয়ভাবে, দ্রুত এবং দক্ষতার সাথে কোডিং সম্পন্ন করতে পারেন। কোডিং যখন হাতে হাতে করা হয়, তখন একজন গবেষক ত্রুটিটিকে আরও বেশি সহজে সনাক্ত করতে পারে (উদাঃ টাইপস, ভুল বানান)। কম্পিউটার কোডিং ব্যবহার করে, সমস্ত উপলব্ধ ডেটা অন্তর্ভুক্ত করতে পাঠ্য ত্রুটিগুলি পরিষ্কার করা যেতে পারে। হ্যান্ড বনাম কম্পিউটার কোডিংয়ের এই সিদ্ধান্ত অন্তর্নিহিত তথ্যের জন্য সবচেয়ে প্রাসঙ্গিক যেখানে সঠিক কোডিংয়ের জন্য বিভাগ প্রস্তুতি অপরিহার্য।

8. আপনার ফলাফল বিশ্লেষণ করুন: যেখানে সম্ভব সেখানে সিদ্ধান্ত এবং সাধারণীকরণ আঁকুন। অপ্রাসঙ্গিক, অযাচিত বা অব্যবহৃত পাঠ্য দিয়ে কী করবেন তা নির্ধারণ করুন: কোডিং স্কিমটি পুনরায় পরীক্ষা করুন, উপেক্ষা করুন বা পুনরায় মূল্যায়ন করুন। ধারণাগুলি বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ কেবল তথ্যের পরিমাণ নির্ধারণ করতে পারে তাই ফলাফলগুলি সাবধানতার সাথে ব্যাখ্যা করুন। সাধারণত, সাধারণ প্রবণতা এবং নিদর্শনগুলি চিহ্নিত করা যায়।

সম্পর্কিত বিশ্লেষণ

সম্পর্কিত বিশ্লেষণ ধারণাগত বিশ্লেষণের মতো শুরু হয়, যেখানে পরীক্ষার জন্য একটি ধারণা বেছে নেওয়া হয়। যাইহোক, বিশ্লেষণ ধারণার মধ্যে সম্পর্ক অন্বেষণ জড়িত। স্বতন্ত্র ধারণাগুলি কোনও অন্তর্নিহিত অর্থ না হিসাবে দেখা হয় এবং বরং অর্থ ধারণার মধ্যে সম্পর্কের একটি পণ্য।

একটি সম্পর্কের বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ শুরু করতে প্রথমে একটি গবেষণা প্রশ্ন চিহ্নিত করুন এবং বিশ্লেষণের জন্য একটি নমুনা বা নমুনা চয়ন করুন। গবেষণার প্রশ্নটি অবশ্যই মনোনিবেশ করা উচিত যাতে ধারণার ধরণগুলি ব্যাখ্যার জন্য উন্মুক্ত না থাকে এবং সংক্ষিপ্তসারগুলি দেওয়া যায়। এরপরে বিশ্লেষণের জন্য পাঠ্য নির্বাচন করুন। বিশদ বিশ্লেষণের জন্য পর্যাপ্ত তথ্যের ভারসাম্য রেখে সাবধানতার সাথে বিশ্লেষণের জন্য পাঠ্য নির্বাচন করুন ফলাফলগুলি খুব বেশি বিস্তৃত তথ্য থাকার সাথে সীমাবদ্ধ নয় যাতে কোডিং প্রক্রিয়া অর্থবহ এবং সার্থক ফলাফল সরবরাহ করতে খুব কঠোর এবং ভারী হয়ে যায়।

ফেডারাল ওয়ার্ক স্টাডি প্রোগ্রাম

সাধারণ পদক্ষেপে যাওয়ার আগে বেছে নেওয়ার জন্য সম্পর্কের বিশ্লেষণের তিনটি উপশ্রেণী রয়েছে।

  1. প্রভাব নিষ্কাশন: একটি পাঠ্যে স্পষ্ট ধারণা ধারণাগুলির একটি মানসিক মূল্যায়ন। এই পদ্ধতির একটি চ্যালেঞ্জ হ'ল আবেগ সময়, জনসংখ্যা এবং স্থান জুড়ে পরিবর্তিত হতে পারে। যাইহোক, এটি পাঠকের স্পিকার বা লেখকের সংবেদনশীল এবং মনস্তাত্ত্বিক অবস্থা ক্যাপচারে কার্যকর হতে পারে।

  2. নৈকট্য বিশ্লেষণ: পাঠ্যে সুস্পষ্ট ধারণার সহ-উপস্থিতিগুলির একটি মূল্যায়ন। পাঠ্যটিকে উইন্ডো শব্দের একটি স্ট্রিং হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় যা ধারণার সহ-উপস্থিতির জন্য স্ক্যান করা হয়। ফলাফলটি হল একটি ধারণা ম্যাট্রিক্স তৈরি করা বা আন্তঃসম্পর্কিত সহ-ঘটনামূলক ধারণার একটি গ্রুপ যা সামগ্রিক অর্থের পরামর্শ দেয় suggest

  3. জ্ঞানীয় ম্যাপিং: এক্সট্রাকশন বা প্রক্সিমিটি বিশ্লেষণকে প্রভাবিত করে এর জন্য একটি ভিজ্যুয়ালাইজেশন কৌশল। জ্ঞানীয় ম্যাপিং পাঠগুলির সামগ্রিক অর্থের একটি মডেল তৈরি করার চেষ্টা করে যেমন গ্রাফিক মানচিত্র যা ধারণার মধ্যে সম্পর্কের প্রতিনিধিত্ব করে।

একটি সম্পর্কিত সম্পর্কিত বিশ্লেষণ পরিচালনা করার জন্য সাধারণ পদক্ষেপ:

১. বিশ্লেষণের ধরণ নির্ধারণ করুন: একবার নমুনাটি নির্বাচন করা গেলে, গবেষককে কোন ধরণের সম্পর্ক পরীক্ষা করতে হবে এবং বিশ্লেষণের স্তরটি নির্ধারণ করতে হবে: শব্দ, শব্দবোধ, শব্দগুচ্ছ, বাক্য, থিমগুলি।
২. শব্দ বা নিদর্শনগুলির জন্য পাঠ্যকে বিভাগ এবং কোডে হ্রাস করুন। একজন গবেষক অর্থ বা শব্দের অস্তিত্বের জন্য কোড করতে পারেন।
৩. ধারণার মধ্যে সম্পর্কটি অন্বেষণ করুন: একবার শব্দ কোড করা হয়ে গেলে নীচের জন্য পাঠ্যটি বিশ্লেষণ করা যেতে পারে:

  • সম্পর্কের শক্তি: দুই বা তত বেশি ধারণার সাথে সম্পর্কিত এমন ডিগ্রি।

  • সম্পর্কের লক্ষণ: ধারণাগুলি কি ইতিবাচক বা নেতিবাচকভাবে একে অপরের সাথে সম্পর্কিত?

  • সম্পর্কের দিকনির্দেশ: সম্পর্কের ধরণ যা বিভাগগুলি প্রদর্শিত হয়। উদাহরণস্বরূপ, এক্স বোঝায় Y বা X এর আগে Y হয় বা X এর পরে Y বা X যদি Y এর প্রাথমিক প্রেরণা হয় is

৪. সম্পর্কগুলি কোড করুন: ধারণাগত এবং সম্পর্কিত বিশ্লেষণের মধ্যে পার্থক্য হ'ল ধারণার মধ্যে বিবৃতি বা সম্পর্কের কোডিং থাকে।
৫) পরিসংখ্যানগত বিশ্লেষণ সম্পাদন করুন: কোডিংয়ের সময় পার্থক্যগুলি আবিষ্কার করুন বা চিহ্নিত ভেরিয়েবলগুলির মধ্যে সম্পর্কের সন্ধান করুন।
Represent. উপস্থাপনা মানচিত্র তৈরি করুন: যেমন সিদ্ধান্ত ম্যাপিং এবং মানসিক মডেল।

নির্ভরযোগ্যতা এবং বৈধতা

নির্ভরযোগ্যতা : গবেষকদের মানব প্রকৃতির কারণে কোডিং ত্রুটিগুলি কখনই নির্মূল করা যায় না তবে কেবল হ্রাস করা যায়। সাধারণত, 80% নির্ভরযোগ্যতার জন্য একটি গ্রহণযোগ্য মার্জিন। তিনটি মানদণ্ড একটি সামগ্রী বিশ্লেষণের নির্ভরযোগ্যতা নিয়ে গঠিত:

  1. স্থায়িত্ব: কোডারদের ধারাবাহিকভাবে একই সময়ে একই ডেটা একই সময়ে পুনরায় কোড করার প্রবণতা।

  2. প্রজননযোগ্যতা: কোডারদের একটি গ্রুপের জন্য একইভাবে বিভাগের সদস্যতার শ্রেণিবদ্ধ করার প্রবণতা।

  3. নির্ভুলতা: পরিসংখ্যানগতভাবে পাঠ্যের শ্রেণিবদ্ধকরণ একটি মান বা আদর্শের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ।

বৈধতা : তিনটি মানদণ্ড একটি সামগ্রীর বিশ্লেষণের বৈধতা নিয়ে গঠিত:

  1. বিভাগগুলির ঘনিষ্ঠতা: প্রতিটি নির্দিষ্ট বিভাগের একমত হয়ে সংজ্ঞায়িত হয়ে একাধিক শ্রেণিবদ্ধ ব্যবহার করে এটি অর্জন করা যেতে পারে। একাধিক শ্রেণিবদ্ধকারী ব্যবহার করে, একটি ধারণা শ্রেণি যা সুস্পষ্ট পরিবর্তনশীল হতে পারে প্রতিশব্দ বা অন্তর্নিহিত ভেরিয়েবলগুলি অন্তর্ভুক্ত করতে প্রশস্ত করা যেতে পারে।

  2. উপসংহার: কোন মাত্রায় জড়িয়ে থাকা অনুমোদিত? সিদ্ধান্তগুলি কি সঠিকভাবে ডেটা অনুসরণ করে? ফলাফলগুলি কি অন্য ঘটনা দ্বারা ব্যাখ্যাযোগ্য? বিশ্লেষণ এবং প্রতিশব্দগুলির মধ্যে পার্থক্য করার জন্য কম্পিউটার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করার সময় এটি বিশেষত সমস্যাযুক্ত হয়ে ওঠে। উদাহরণস্বরূপ, খনি শব্দটি বিভিন্নভাবে একটি ব্যক্তিগত সর্বনাম, একটি বিস্ফোরক ডিভাইস এবং মাটির একটি গভীর গর্ত বোঝায় যা থেকে আকরিকটি বের করা হয়। সফ্টওয়্যার সেই শব্দটির উপস্থিতি এবং ফ্রিকোয়েন্সিটির সঠিক গণনা অর্জন করতে পারে তবে প্রতিটি নির্দিষ্ট ব্যবহারের অন্তর্নিহিত অর্থটির সঠিক হিসাব তৈরি করতে সক্ষম হবে না। এই সমস্যাটি একটির ফলাফল ফেলে দিতে পারে এবং যে কোনও সিদ্ধান্তকে অবৈধ করে তুলতে পারে।

  3. কোনও তত্ত্বের ফলাফলের সাধারণকরণ: ধারণা বিভাগগুলির সুস্পষ্ট সংজ্ঞাগুলির উপর নির্ভর করে, তারা কীভাবে নির্ধারিত হয় এবং যে ধারণাটি পরিমাপ করতে চায় সেগুলি পরিমাপ করার ক্ষেত্রে তারা কতটা নির্ভরযোগ্য। সাধারণীকরণযোগ্যতা নির্ভরযোগ্যতার সমান্তরাল হিসাবে এটি নির্ভরযোগ্যতার জন্য তিনটি মানদণ্ডের উপর নির্ভর করে।

সামগ্রী বিশ্লেষণের সুবিধা

  • পাঠ্য ব্যবহার করে সরাসরি যোগাযোগ পরীক্ষা করে

  • উভয় গুণগত এবং পরিমাণগত বিশ্লেষণের জন্য অনুমতি দেয়

  • সময়ের সাথে সাথে মূল্যবান historicalতিহাসিক এবং সাংস্কৃতিক অন্তর্দৃষ্টি সরবরাহ করে

  • ডেটা ঘনিষ্ঠতা অনুমতি দেয়

  • পাঠ্যের কোডযুক্ত ফর্মটি পরিসংখ্যানগতভাবে বিশ্লেষণ করা যেতে পারে

    ক্লিনিকাল সাইকোলজি পিএইচডি প্রোগ্রাম এনআইসি
  • মিথস্ক্রিয়া ইন্টারঅ্যাকশন বিশ্লেষণ করার উপায়

  • মানুষের চিন্তাভাবনা এবং ভাষা ব্যবহারের জটিল মডেলগুলির অন্তর্দৃষ্টি সরবরাহ করে

  • যখন ভাল কাজ করা হয়, তুলনামূলকভাবে সঠিক গবেষণা পদ্ধতি হিসাবে বিবেচনা করা হয়

  • সামগ্রী বিশ্লেষণ হ'ল সহজেই বোঝা যায় এবং একটি সস্তা গবেষণা পদ্ধতি

  • সাক্ষাত্কার, পর্যবেক্ষণ এবং সংরক্ষণাগার রেকর্ডের ব্যবহারের মতো অন্যান্য গবেষণা পদ্ধতির সাথে একত্রিত হয়ে গেলে আরও শক্তিশালী সরঞ্জাম। এটি historicalতিহাসিক উপাদান বিশ্লেষণের জন্য বিশেষত সময়ের সাথে সাথে প্রবণতাগুলি দলিল করার জন্য খুব দরকারী।

সামগ্রী বিশ্লেষণের অসুবিধা

  • চরম সময় সাপেক্ষ হতে পারে

  • ক্রমবর্ধমান ত্রুটির সাপেক্ষে, বিশেষত যখন সম্পর্কের বিশ্লেষণ উচ্চ স্তরের ব্যাখ্যার অর্জনের জন্য ব্যবহৃত হয়

  • প্রায়শই তাত্ত্বিক ভিত্তি থেকে বঞ্চিত হয়, বা একটি গবেষণায় অন্তর্ভুক্ত সম্পর্ক এবং প্রভাবগুলি সম্পর্কে অর্থবহ সূত্রগুলি আঁকতে খুব উদারভাবে চেষ্টা করে

  • সহজাতভাবে হ্রাসকারী, বিশেষত জটিল পাঠ্যগুলির সাথে লেনদেন করার সময়

  • খুব সহজেই শব্দের সংখ্যা নিয়ে গঠিত হয়

  • প্রায়শই পাঠ্যটি উত্পাদিত প্রসঙ্গে পাশাপাশি পাঠ্যটি উত্পাদিত হওয়ার পরে বিষয়গুলির বিষয়টিকে উপেক্ষা করে

  • স্বয়ংক্রিয় বা কম্পিউটারাইজেশন করা কঠিন হতে পারে

পঠন

পাঠ্যপুস্তক ও অধ্যায়সমূহ

  • বেরেলসন, বার্নার্ড যোগাযোগ গবেষণা বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ। নিউ ইয়র্ক: ফ্রি প্রেস, 1952 195

  • বুশা, চার্লস এইচ। এবং স্টিফেন পি। হার্টার। গ্রন্থাগারিকত্বে গবেষণা পদ্ধতি: কৌশল এবং ব্যাখ্যা: নিউ ইয়র্ক: একাডেমিক প্রেস, 1980।

  • ডি সোলা পুল, ইথিওল। সামগ্রী বিশ্লেষণের প্রবণতা। উর্বানা: ইউনিভার্সিটি অফ ইলিনয় প্রেস, 1959।

  • ক্রিপেন্ডরফ, ক্লাউস। সামগ্রী বিশ্লেষণ: এর পদ্ধতিটির একটি ভূমিকা। বেভারলি পাহাড়: সেজ পাবলিকেশনস, 1980

  • ফিল্ডিং, এনজি ও লি, আরএম গুণগত গবেষণায় কম্পিউটার ব্যবহার করা। SAGE পাবলিকেশনস, 1991. (সিডেল, জে দ্বারা অধ্যায় পড়ুন। ‘গুণগত তথ্য বিশ্লেষণে কম্পিউটার প্রযুক্তির প্রয়োগের পদ্ধতি এবং পাগল’))

পদ্ধতিগত নিবন্ধ

  • Hsieh এইচএফ এবং শ্যানন এসই। (2005)। গুণগত বিষয়বস্তু বিশ্লেষণের তিনটি উপায় Q গুণগত স্বাস্থ্য গবেষণা। 15 (9): 1277-1288।

  • এলো এস, কারাআরিনেন এম, ক্যানস্টে ও, পোলকি আর, উতরিয়েনেন কে, এবং কিঙ্গাস এইচ। (2014) গুণগত বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ: বিশ্বাসযোগ্যতার উপর একটি ফোকাস। সেজ ওপেন 4: 1-10।

প্রয়োগ নিবন্ধ

  • আব্রামস এলসি, পদ্মনাভান এন, থাওথাই এল, এবং ফিলিপস টি। (২০১১)। ধূমপান নিবারণের জন্য আইফোন অ্যাপস: একটি সামগ্রী বিশ্লেষণ। আমেরিকান জার্নাল অফ প্রিভেন্টিভ মেডিসিন 40 (3): 279-285।

  • আলস্ট্রোম এস স্যাকস এমএ, হ্যানসন জে, ওভ্রেতভিট জে, এবং ব্রোমেলস এম। (2014)। নীরবতায় ভুগছেন: বিরূপ ঘটনার দ্বিতীয় ভুক্তভোগীদের একটি গুণগত অধ্যয়ন। ব্রিটিশ মেডিকেল জার্নাল, গুণমান এবং সুরক্ষা সমস্যা। 23: 325-331।

  • ওভেন পি। (২০১২)। বিনোদন মিডিয়া দ্বারা স্কিজোফ্রেনিয়ার চিত্রসমূহ: সমসাময়িক চলচ্চিত্রগুলির একটি বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ। মনোরোগ সেবা 63: 655-659।

সফটওয়্যার

হাতে বা কম্পিউটার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে কোনও বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ পরিচালনা করা নির্বাচন করা কঠিন হতে পারে। ইস্যুটির আলোচনার জন্য পাঠ্যপুস্তক এবং অধ্যায়গুলিতে উল্লিখিত ‘কম্পিউটার প্রযুক্তির কাছে গুণগত ডেটা অ্যানালাইসিসের প্রয়োগের পদ্ধতি ও উন্মাদনা’ পড়ুন।

ওয়েবসাইট

  • রলি কনস্টেবল, মারলা কাউয়েল, সরিতা জোর্নেক ক্রফোর্ড, ডেভিড গোল্ডেন, জ্যাক হার্টভিগসেন, ক্যাথরিন মরগান, অ্যান মুডজেট, ক্রিস প্যারিশ, লরা টমাস, এরিকা ইওলান্দা থম্পসন, রোজি টার্নার এবং মাইক পামকুইস্ট। (1994-2012)। এথনোগ্রাফি, পর্যবেক্ষণ গবেষণা, এবং বিবরণী তদন্ত। @ সিএসইউ লিখেছেন। কলোরাডো স্টেট বিশ্ববিদ্যালয়। এ উপলব্ধ: http://writing.colostate.edu/guides/guide.cfm?guideid=63 । মাইকেল পামকুইস্টের বিষয়বস্তু বিশ্লেষণের ভূমিকা হিসাবে, এটি ওয়েবে সামগ্রী বিশ্লেষণের মূল উত্স। এটি ব্যাপক, তবুও সংক্ষিপ্ত। এটি উদাহরণ এবং একটি টীকাযুক্ত গ্রন্থাগার অন্তর্ভুক্ত। উপরের বর্ণনায় অন্তর্ভুক্ত তথ্যগুলি মাইকেল পামকুইস্টের সামগ্রী বিশ্লেষণে দুর্দান্ত উত্স থেকে সংক্ষিপ্তসার এনেছে এবং এপিডেমিওলজিতে ডক্টরাল শিক্ষার্থী এবং জুনিয়র গবেষকদের উদ্দেশ্যে প্রচারিত হয়েছিল।

  • http://psychology.ucdavis.edu/factory_sites/sommerb/sommerdemo/

  • http://depts.washington.edu/uwmcnair/chapter11.content.analysis.pdf

পাঠ্যধারাগুলি

কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের মেইলম্যান স্কুল অফ জনস্বাস্থ্যে

রান্না জ্বর কোন জরিপ cheats

আকর্ষণীয় নিবন্ধ

সম্পাদক এর চয়েস

পিএইচডি যোগাযোগে
পিএইচডি যোগাযোগে
যোগাযোগের ক্ষেত্রে ডক্টর অফ ফিলোসফি ডিগ্রি মানুষ এবং মিডিয়া তাদের সাংস্কৃতিক, সামাজিক, রাজনৈতিক, historicalতিহাসিক, অর্থনৈতিক এবং প্রযুক্তিগত প্রেক্ষাপটে সম্পর্কের অধ্যয়নের জন্য একটি বহিজ্ঞানমূলক পদ্ধতির প্রস্তাব দেয়। ভর্তি, বিশেষত্ব, অনুষদ এবং শিক্ষার্থীদের সম্পর্কে শিখুন।
স্টেইনওয়ে অ্যান্ড সন্স
স্টেইনওয়ে অ্যান্ড সন্স
স্টেইনওয়ে অ্যান্ড সংস্থা তার যন্ত্রগুলির মানের জন্য বিশ্বখ্যাত। নিউ ইয়র্ক সিটিতে পিয়ানো তৈরি করা ব্যয়বহুল, তবে স্টেইনওয়ে এটি চালিয়ে যাচ্ছে কারণ তাদের কারখানাটি এশিয়া বা অন্য কোনও ব্যয়বহুল কিন্তু দূর-দূরান্তের লোকালয়ে সরিয়ে নেওয়া মানে তাদের বর্তমান কর্মচারীদের অধিকারী বহু দশকের দক্ষতা হারাতে হবে। স্টেইনওয়ে এবং সন্স উত্পাদন করে এক বছরে 1000 পিয়ানো
ক্লারা রোকেট বাফটা ইউএস স্টুডেন্ট ফিল্ম অ্যাওয়ার্ড জিতেছে
ক্লারা রোকেট বাফটা ইউএস স্টুডেন্ট ফিল্ম অ্যাওয়ার্ড জিতেছে
সাম্প্রতিক স্নাতক ক্লারা রোকেট ’16 তার স্বল্পদৈর্ঘ্য চলচ্চিত্র এল অ্যাডিয়াসের জন্য ২০১ B সালে বাফটা ইউএস ছাত্র চলচ্চিত্র পুরস্কার জিতেছে, যা তিনি লিখেছেন এবং কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয় চলচ্চিত্র প্রোগ্রামে তার এমএফএ কোর্সওয়ার্কের অংশ হিসাবে পরিচালনা করেছিলেন।
অভ্যন্তরীণ নির্যাতনের জন্য সোম্যাটিক নিরাময়
অভ্যন্তরীণ নির্যাতনের জন্য সোম্যাটিক নিরাময়
শুধুমাত্র অনলাইন | নিবন্ধকরণ প্রয়োজনীয় | 3 সিই ঘন্টা কর্মশালা সম্পর্কে একটি ফির জন্য উপলভ্য ড্যানিয়েল মার্ফি যোগদান (বায়ো), ...
অ্যালামনা ইয়োসেরা বোচটিয়া '19 গথমের টিভি সিরিজ ল্যাব 2021-এ অংশ নিয়েছে
অ্যালামনা ইয়োসেরা বোচটিয়া '19 গথমের টিভি সিরিজ ল্যাব 2021-এ অংশ নিয়েছে
বুচটিয়া ল্যাবটির জন্য নির্বাচিত দশটি অসামান্য আত্মপ্রকাশ বা ব্রেকথ্রু সিরিজের স্রষ্টাদের মধ্যে একটি যা শক্তিশালী পিচগুলি লেখার জন্য এবং শক্তিশালী উন্নয়ন কৌশল তৈরির জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান, সংস্থান এবং পরামর্শদাতা সহায়তা প্রদান করে স্রষ্টা / লেখক এবং প্রযোজক / ইপি সরবরাহ করে।
পিসিআর
পিসিআর
জেন এম। স্পিনাক
জেন এম। স্পিনাক
শিশুদের কল্যাণ ও কিশোর ন্যায়বিচারের জন্য একজন প্রখ্যাত অ্যাডভোকেট, জেন এম স্পিনাক পরিবার এবং শিশুদের প্রতিনিধিত্ব করার দিকে মনোনিবেশ করে কলম্বিয়া আইনর ক্লিনিকগুলির সহ-প্রতিষ্ঠা করেছিলেন। স্পিনাক বর্তমানে বয়ঃসন্ধিকালীন প্রতিনিধিত্ব ক্লিনিকে নির্দেশনা দেয়, যা পালক পরিচর্যার বাইরে বয়স্ক এবং কিশোর বয়স্কদের প্রতিনিধিত্ব করে। 2001 থেকে 2006 পর্যন্ত, স্পিনাক ল স্কুলটির ক্লিনিকাল শিক্ষার পরিচালক হিসাবে দায়িত্ব পালন করেছিলেন। স্পিনাক কিশোর ন্যায়বিচার, শিশুদের ওকালতি এবং পারিবারিক আদালত সংস্কারে বিশেষজ্ঞ — জনসাধারণের সেবায় আগ্রহী শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা, লিখন, বক্তৃতা, এবং প্রশিক্ষণ দেওয়ার ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞ। তার বর্তমান স্কলারশিপটি ফ্যামিলি কোর্টের ইতিহাস এবং কার্যকারিতা সম্পর্কে আলোকপাত করে। তিনি শিশু আইনজীবী, আইনজীবী এবং বিচারকদের জন্য বই এবং নিবন্ধ লিখেছেন; শিশু এবং পরিবারের প্রয়োজন এবং অধিকারকে সম্বোধন করে অসংখ্য কমিটি এবং টাস্কফোর্সে কাজ করেছে; এবং আইনজীবি, সমাজকর্মী এবং মানসিক স্বাস্থ্য পেশাদারদের এই বিষয়গুলিতে ব্যাপকভাবে প্রশিক্ষিত ও বক্তৃতা দিয়েছেন। স্পিনাক পেশাদার দায়িত্ব এবং প্রো বোনো স্কলারদের এক্সটার্নশিপ প্রোগ্রাম শেখায়। 1982 সালে কলম্বিয়া আইন অনুষদে যোগদানের আগে, স্পিনাক নিউ ইয়র্ক সিটির লিগ্যাল এইড সোসাইটির জুভেনাইল রাইটস বিভাগে স্টাফ অ্যাটর্নি হিসাবে কাজ করেছিলেন। ১৯৯৫ থেকে ১৯৯৯ সাল পর্যন্ত কলম্বিয়া থেকে ছুটিতে যাওয়ার সময় স্পিনাক জুভেনাইল রাইটস বিভাগের অ্যাটর্নি-ইনচার্জ হিসাবে দায়িত্ব পালন করেছিলেন। স্পিনাক শিশুদের জন্য ন্যায়বিচারের জন্য নিউইয়র্ক স্টেট স্থায়ী জুডিশিয়াল কমিশনের সদস্য এবং বিচার বিভাগের মেয়রের পরামর্শক কমিটিতে দায়িত্ব পালন করছেন। ২০০৮ থেকে ২০১১ সাল পর্যন্ত তিনি নিউইয়র্ক কাউন্টি আইনজীবী সমিতি দ্বারা নির্মিত নিউইয়র্ক সিটির ফ্যামিলি কোর্টে টাস্কফোর্সের সহ-সভাপতিত্ব করেছিলেন। তিনি আ.লীগের আইন, শিশু এবং আইন পুনরায় সেট করার পরামর্শদাতা। তিনি শিশু-কল্যাণমূলক ক্রিয়াকলাপে পিতামাতার অধিকার নিশ্চিত করার জন্য নিবেদিত একটি আইনজীবী ও নীতি সংগঠন, পরিবার প্রতিবেদনের কেন্দ্রের প্রতিষ্ঠাতা বোর্ডের চেয়ারম্যান ছিলেন এবং কেন্দ্রের বোর্ডে দায়িত্ব পালন করে চলেছেন।